1、利用广播、校报、宣传栏、校园网等做好宣传工作，增强学生对心理健康的关注。学生在接受一定程度的健康教育之后，会不断碰到新的问题，对于那些没有勇气走进心理辅导室的学生来说，宣传栏或许可以帮助他们解决一些问题。 2、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。要注意防止心理健康教育学科化的倾向。
3、建立学生心理档案。建立系统的学生心理健康教育档案是学校心理健康教育的辅助形式。针对学生的实际情况，有目的有针对性地开走好教育i，同时将每次咨询的记录作为原始资料存档，时刻关注发展势头，以便做好转化的过程研究。
4.个别咨询与辅导。进行个别辅导是教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。辅导方式：A、开设心理辅导室,心理辅导老师：田时艳 联系电话 2119203 8322291 B、发电子邮件E-Mail地址：lpssztsy@sina.com
5、积极开通学校与家庭同步实施心理健康教育的渠道。一方面，学校通过家长学校指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境，以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。 另一方面，在个别辅导中出现的问题，需要家长配合的，积极与家长取得联系，共同做好辅导工作。
6、加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。师资队伍建设是保障心理健康教育正常健康开展的重要条件。因此，我校根据实际情况，经常外聘专家对教师进行培训，力求把心理健康教育渗透到日常教育教学活动中。
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